Hola a tots i totes!!

Per als que no us ha donat temps d'acabar de copiar l' exercici 2 de català a classe, aqui el teniu per què ho pogueu fer a casa. Recordeu que és per demà, juntament amb les pàgines 14 i 15 del quadernet del primer trimestre.



2.  Copia el text substituint els asteriscs per r o rr, segons correspongui.

–Bona nit, un *efresc i un paquet de *oses.
–*oses? Aquí no en tenim, de *oses. Açò no és una
flo*iste*ia!
–Pe*ò si en tens da*e*e de tu!
–Sí, tenc un *am de *oses. Les acab de colli* d’un
*ose* del meu ba*i.
–No em *efe*esc a això! Vull di* *oses per menja*.
–Ah, c*ispetes! Pe*ò pe* què no m’ho has dit des
del començament?
–C*ispetes, *oses... Així no a*iba*em a entend*e’ns mai!

 Ànim i fins demà!
Marta

Hola nins i nines!
Com ha anat es dia? Segur que molt bé!
Aqui us deix els enllaços que us vaig dir ahir perquè pugueu mirar i triar el vostre experiment que explicareu dilluns als companys i companyes...Us recoman que no us fixeu només en els primers, sinò que mireu uns quants i trieu el que vos agradi més.
Recordau que haureu d'explicar-ho per tota la classe, aixi que intentau escriure un guió molt clar que ha de respondre a preguntes com:
- Per a què serveix l' experiment?
- Què necessitam?
- En què consisteix l'experiment? (Passes a seguir)

Esper que us agradi aquesta tasca! Aqui teniu els enllaços!
Enllaç1
Enllaç2
Enllaç3
Enllaç4

Us desig un bon cap de setmana!
Marta

Benvinguda al nou curs!

Hola a tots i totes!!! Comença un nou curs, i un nou cicle! Ja som els "quasi" majors de l'escola! Enguany la gran novetat és que començam a fer servir els micro-portàtils i els llibres digitals. Poc a poc anirem familiaritzant-nos amb ells i amb l'ús de la plataforma. Esper que durant l'estiu hagueu agafat i carregat les piles, perquè ens espera un curs ple de feina, coses noves per aprendre i activitats fantàstiques!!! Bon començament a tots i tots els meus alumnes de CINQUÈ!! PD: Us deixo una cançoneta que sé que us agrada molt, l'he posat amb la lletra perquè la pugueu cantar! ;) Marta

ANUNCIOS DE TELEVISIÓN

Aquí os cuelgo los anuncios que realizasteis durante los últimos días de lectoescritura en castellano.

 Este es el resultado después de unas cuantas sesiones de redacción, preparación, maquillaje y expresión oral:

 

















¡Enhorabuena por el trabajo realizado! ¡Lo habéis hecho muy bien!

Eivissa Medieval

Os contamos en la siguiente presentación lo que nos gustó y lo que no nos gustó del Mercado Medieval. Esperamos que os guste y que participéis en los comentarios.
Los alumnos de cuarto.

Què sabem de les Xarxes Socials?

Avui, a la classe d'informàtica, hem parlat de Xarxes Socials. Algunes mestres ens hem adonat que els alumnes tenen perfil a alguna xarxa social, perquè ens han demanat amistat. Deixant de banda els components legals ( tots els pares sabreu que un menor no pot obrir un compte d'aquest tipus), no podem obviar que aquesta nova forma de comunicació s'ha estés a la societat, fins el punt de que ens quedem bocabadats si algú ens diu que no està a alguna de les moltes xarxes socials existents,

Davant la evidència, el millor és parlar amb els alumnes perquè siguin conscients del què fan. La xerrada s'ha centrat a la xarxa social Facebook, ja que és la que els alumnes estan fent servir.

Fent un símil amb l'edifici de l'escola, hem vist que Facebook és  com l'edifici escolar. Tots dos tenen un propietari: l'escola Conselleria d'Educació i Facebook, un senyor. Aquest senyor ens deixa entrar a la seva casa, ens lloga una "habitació" i nosaltres cream la pàgina. Al contracte, el senyor ens ha escrit que nosaltres donam permís perquè es facin servir per altres persones les nostres fotografies, imatges i la nostra informació privada.

Els nens s'han quedat molt sorpresos quan s'han adonat d'aquest fet. Lluny de crear alarma, han entés perfectament que és important reforçar la privadesa i no deixar que persones desconegudes puguin entrar a la seva pàgina, veure les fotografies o, inclús, escriure missatges al seu mur. Han arribat a la conclusió de que no han d'acceptar ser amics de desconeguts i també, tenir molt de compte amb els virus que circulen per la xarxa.

A pesar de tot, com diu na Kaouthar a aquesta presentació que han fet entre tots, "Internet no es malo". Tot al contrari, és una gran eina per l'aprenentatge integral dels alumnes. L'important és gestionar-la adequadament.

Jo i internet

View more presentations from MDolores Cabanes.

EXTRATERRESTRES EN LA ESCUELA

Una mañana me levanté muy temprano para coger el autobús y llegar pronto al colegio.

Llegué el primero y me sorprendió que no hubiese ninguno de mis compañeros por allí jugando, ya que tampoco era tan pronto. Subí corriendo a clase para ver si ya estaban allí, pero …

Al llegar vi a Marta, le fui a preguntar que qué estaba pasando, pero cuando se giró, tenía la cara de extraterrestre. Me asusté y salí corriendo de clase.

Vi que Juampe, Alvaro, Mohamed, Hajar y Mencía subían para dirigirse a clase, pero yo se lo conté todo, y decidimos preparar una pistola láser para cada uno.

Volvimos a clase y disparamos a Marta, la pistola funcionó y dejó de ser una extraterrestre. Pero teníamos un nuevo problema, los extraterrestres se habían enfadado y habían capturado a Mencía. No sabíamos cómo había pasado, pero la llevaron ante el rey extraterrestre, éste la mordió y Mencía se convirtió en la lista del rey.

El rey gritó: - Ha, ha, ha, con la lista del grupo nadie me detendrá!

De repente, Juampe intentó darle con la pistola láser al rey, pero éste le lanzó un rayo paralizador y lo paralizó. Después lo capturó, lo mordió y lo convirtió en el ayudante más rápido.

Mohamed quería salvar a Juampe, pero nosotros no le dejamos, porque se podría convertir en el guerrero más fuerte del rey.

Nos escapamos y nos escondimos en un sitio donde no nos pudiesen encontrar. Al cabo de un rato, sigilosamente fuimos a ver si los extraterrestres seguían allí. No los vimos, así que nos fuimos agachados hasta llegar al patio del colegio.

En el patio nos encontramos con el rey que capturó a Mohamed. Él intentó escapar, pero no pudo. El rey lo mordió y se convirtió en el guerrero más fuerte del rey.

Nosotros nos disgustamos muchísimo y al mismo tiempo nos enfadamos. Álvaro no pudo aguantar e intentó dispararle con la escopeta láser. ¡Pero el rey le cogió! Todos estábamos muy enfadados porque habían atrapado al mejor de todos.

Sólo quedábamos Maria Eugenia, Vanessa, Hajar y yo.

Maria Eugenia dijo: -¡Esta vez no fracasaremos!, pero cuando estaba hablando, se la llevaron.

¡Vaya birria! Ya solo quedábamos Vanessa, Hajar y yo. Al entrar al edificio de la escuela nos quitaron a Vanessa.

Nosotros juramos que nos vengaríamos. De tanta furia fuimos al piso de arriba, encontramos a Vanessa en una celda. Habíamos ido a por ella, pero ¡Era una trampa! Por suerte escapamos y nos pudimos esconder en el sótano. Hicimos un plan, pero no funcionó. Seguimos intentando todas las maneras, pero nada funcionó.

Salimos de la escuela y vimos que todos eran extraterrestres, cuando les íbamos a disparar ya no quedaba más láser. Yo que soy Ayoub y Hajar gritamos ¡¡¡Corred, sálvese quién pueda!!! Después nos escondimos en mi casa, cuando salimos habíamos hecho más láser y disparamos a todos. Todos volvían a ser normales.

Ya solo quedaba el rey, Hajar y yo le dimos un puñetazo y todos los que volvían a ser normales, nos ayudaron a capturarle para siempre.

                                                                    FIN

Autores: Hajar y Ayoub

Mapa conceptual dels sismes

Aqui teniu el mapa conceptual que vàrem treballar l'altre dia a classe.
Amb el mapa penjat al blog, podreu contestar les preguntes 1,2,3 i 4 de la fitxa que us he entregat avui.

Nota: Si pitjau la paraula "Sismes" en color groc que es troba dalt del mapa, el podreu veure més gran.

Una abraçada i bon cap de setmana!!

Sismes

El nostre Carnaval

Avui a Informàtica hem volgut explicar què és el carnaval per a nosaltres. Si mireu l'album que hem creat veureu que ens encanta. Hem fet un dibuix amb Paint per decorar el nostre full. Per fer el títol hem fet servir les eines de dibuix de l'OpenOffice. Per veure les pàgines millor, podeu picar damunt de la lupa i s'augmentarà la imatge. Què us sembla?

Caligramas por la Paz

La semama pasada celebramos el dia de la Paz y dejamos nuestros deseos en caligramas.

 

http://es.calameo.com/read/00114877902313f0a94d5

    

Què puc fer per millorar la convivència a la meva classe?

Els alumnes i les alumnes de quart vos explicam què faríem per millorar la convivència a la nostra classe

Open publication - Free publishing - More desitjos

Los dias perdidos

Emily es una niña que un día de repente tiene amnesia. Emily no se acordaba de su nombre,de donde esta y ni siquiera sa be quien es. Emily al final descubre un poco quien es.

Naiara Perez Chia 4t curso

EL SOMRIURE DE MONA RATISA

El llibre de Mona Ratisa tracta de un quadre que té un altre quadre dins i el misteri tracta de quin el va escriure. Per això van tenir que trobar quin es l ' autor del quadre amagat. I descobreixen que tenen que trobar onze coses amb onze lletres amagades així amb les onze lletres trobaran al autor del quadre amagat.

Mencia Diaz Huguet.

EL SOMRIURE DE MONA RATISA

A la classe de quart estam llegin el llibre de Geronimo Stilton que es titita: EL SOMRIURE DE MONA RATISA. Tracta sobre el cuadre de Mona Ratisa. El Geronimo Stilton a de trobar 11 objectes i cada un te una lletra. Amb aquestes 11 lletres a de formar una paraula que serà el misteri del cuadre de Mona Ratisa.

Vanessa Nicole Bacusoy Pinela.